terça-feira, 31 de maio de 2011

O segredo dos bons professores - parte quatro


A hora certa de elogiar
• O elogio só deve vir quando o aluno fizer mais do que lhe foi pedido. Os professores excelentes fazem uma distinção precisa entre o que o aluno aprendeu dentro das expectativas e quanto ele as superou. Se um aluno cumpre uma tarefa corriqueira, como manter sua carteira limpa, o professor pode dizer “obrigado por fazer o que eu pedi”, em vez de “excelente trabalho!”. A banalização do elogio tem um efeito destrutivo no longo prazo. O elogio por atitudes banais acaba minando a confiança do aluno de que ele possa fazer algo extraordinário

O segredo dos bons professores - parte três


Para fisgar o aluno
• Apresentar um novo tópico da matéria de um jeito diferente. Esse é o primeiro passo para aprender aquela lição. Para fisgar os alunos, a técnica é usar iscas como uma história, trechos de um filme ou um pequeno desafio. Por exemplo: antes de ensinar o conceito de frase completa, uma professora pede aos alunos que formem uma frase com cinco palavras dadas por ela. Depois de poucos minutos, eles percebem que é impossível executar a tarefa – porque não havia entre as palavras o sujeito da frase. A surpresa do problema sem solução manteve os alunos atentos o resto da aula.

quinta-feira, 26 de maio de 2011

Ah, fica... vai ter bolo.

Ana Maria Braga recebe em seu programa matinal a Presidenta Dilma Roussef e não contente com a ótima entrevista, atacou o famoso...Fica, vai ter bolo! He he

Computadores assustam professores

Uma pesquisa realizada em parceria pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, com a empresa Oi Futuro, juntamente com Ibope revelam que o mundo virtual ainda é um território que causa muito medo em muitos professores. A pesquisa ouviu 5.505 docentes e constatou que cerca de 53% dos professores admitiu ter dificuldades em lidar com tecnologia na escola por várias razões. Entre 1.532 diretores de colégios entrevistados, a porcentagem também foi de 53%. O levantamento ouviu 25.145 alunos: 40% disseram ter problemas para usar a informática nas unidades de ensino.
Entre os professores, 35% disseram usar bastante a tecnologia em sua profissão, mas admitiram ter dificuldades em aproveitar seu potencial; 11% alegaram simplesmente não usar por falta de habilidade; outros 7% informaram não usar por outros motivos como falta de interesse ou acesso. Já entre os alunos, só 18% disseram usar muito a tecnologia, mas com dificuldades.
Durante muito tempo, houve uma relação de poder onde o professor era o detentor da informação. Era uma via de mão única. O que estamos notando agora é que os alunos estão um pouco à frente dos docentes, mais familiarizados com tecnologia. E os professores ainda não estão preparados para a aplicação pedagógica. Esse descompasso revela a necessidade de um processo de treinamento e acompanhamento dos profissionais.
Mais informações acesse o site: http://www.jornaldaciencia.org.br/

Antonio Nóvoa na 9ª Jornatec


Conferência de abertura da 9ª Jornatec, em Florianópolis/SC, com Professor Antônio Nóvoa

Antônio Nóvoa é doutor em Educação, catedrático da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação e vice-reitor da Universidade de Lisboa. O educador português abriu o evento da 9ª JORNATEC em Florianópolis, falando sobre o papel do professor com o tema “Nada substitui um bom professor”. O educado destaca a qualificação profissional e o aprender contínuo de professores como motores para a melhoria do ensino.

quarta-feira, 25 de maio de 2011

9ª Jornatec e as Redes de Aprendizagem


A 9ª JORNATEC propõe a atualização dos profissionais de educação e a socialização de experiências e conteúdos que contribuam com o desenvolvimento de professores e alunos. Os temas apresentados esse ano durante conferências, palestras e oficinas giram em torno das Redes de aprendizagem e os desafios da educação.

terça-feira, 17 de maio de 2011

O Ser ou o Ter...

PORQUE ACUMULAMOS DEMAIS

Você seria capaz de descartar 50 coisas da sua vida?
Aquilo que você guarda e o que joga fora,
assim como o que compra ou deixa de comprar,
é um espelho que reflete o que você sente e pensa.

quarta-feira, 11 de maio de 2011

O segredo dos bons professores - parte um


Olho no professor:
Os alunos não podem anotar nada enquanto o professor explica a matéria. Todos os olhos devem estar voltados para ele. Isso é mais eficiente para controlar quem está prestando atenção do que repetir 1 milhão de vezes “prestem atenção agora, isso é importante”. Pelo simples fato de que o professor enxerga os olhos dos alunos. Ou se as canetas estão descansando sobre a carteira. Um dos maiores problemas enfrentados no dia a dia por professores é que nem todos os alunos seguem suas orientações. Podem ser orientações de como executar um exercício. Os que ficam para trás estão deixando de aprender e ainda podem tumultuar a aula. Para os bons professores, só há uma porcentagem aceitável de alunos que obedece ao que foi pedido: 100%. Menos que isso, o desempenho da classe toda estará comprometido.

O segredo dos bons professores - parte dois


O jeito certo de fazer perguntas:
Em vez de fazer uma pergunta para toda a classe responder ou chamar apenas os alunos que levantaram a mão, escolher quem vai dar a resposta, chamando o aluno pelo nome ou apenas apontando para ele. Essa técnica não só permite que o professor cheque o que cada aluno aprendeu, como também é uma forma de mantê-los atentos – afinal, a qualquer momento, alguém pode ser chamado para responder a alguma coisa. Se esse tipo de atividade acontecer todos os dias, os alunos passarão a esperar por isso e, no médio prazo, mudarão seu comportamento. Muitos professores acham que chamar um aluno para responder a uma pergunta é “expô-lo” ao resto da turma. Mas, se a técnica for feita da maneira correta, é o jeito mais eficiente de ouvir aqueles alunos que gostariam de responder, mas hesitam em levantar a mão.

segunda-feira, 9 de maio de 2011

Um bom professor...


ESPECIALISTAS COMENTAM POR QUE É PRECISO VALORIZAR O PROFESSOR

O Todos Pela Educação lançou, na terça-feira (12/04/11), a campanha “Um bom professor, um bom começo”, com o objetivo de valorizar o professor.
O docente é a chave da eficácia na sala de aula e atua pela formação dos cidadãos.
"Não existe educação de qualidade sem o bom professor. O professor é o profissional mais estratégico para uma boa aprendizagem, é a peça chave e por isso precisa estar apto para transmitir o conteúdo de forma adequada", diz a secretária de Educação Básica do ME, Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva.
Aptidão para ensinar a matéria não depende apenas do domínio do conteúdo. O saber é importante, mas há inúmeros pontos que fazem do professor, um profissional de qualidade. Para identificá-los e cobrar do diretor uma melhor seleção e estímulo e para que o professor do seu filho esteja em condições de lecionar adequadamente é preciso estabelecer alguns critérios e ficar atento.
1 - O bom professor...tem formação de qualidade;
2 - O bom professor...não pára de estudar;
3 - O bom professor...é didático;
4 - O bom professor...motiva e inspira seus alunos;
5 - O bom professor...entra na realidade dos alunos;
6 - O bom professor...estimla a curiosidade;
7 - O bom professor...está disponível...
8 - O bom professor...é valorizado.

Rubem Alves

DEPOIMENTOS
Rubem Alves: "Aprendi pela minha recusa em aprender"
O escritor lembra os seus anos de escola e revela qual foi seu professor mais marcante.

27/04/2011 17:39








Rubem Alves não perdia uma aula de literatura

“Acho que foi Mark Twain que disse: "Nunca permiti que a escola interferisse na minha educação..." Fiquei a pensar: o que foi que a escola me ensinou? - pergunta que é diferente de uma outra, "o que aprendi na escola?".
Aprendi muito na escola "a despeito dela": ela foi apenas o espaço onde encontrei professores que me ensinaram a pensar. Aprendi pela minha recusa em aprender. Já ao fim da sua vida, Brunno Betelheim, falando de sua experiência com a escola, declarou: "Na escola os professores tentavam ensinar aquilo que eles queriam ensinar mas eu não queria aprender. Por isso não aprendi..."
Lembro-me bem do jovem professor de literatura - disciplina pela qual eu nutria uma grande ogeriza. Ele nunca ensinou análise sintática, nem pediu que fizéssemos "fichamentos"e nem fazia chamada. Éramos livres para deixar a sala, se quiséssemos. Mas ninguém deixava... Ninguém queria perder o prazer de vê-lo encarnar as grandes obras da literatura.
Foi assim que a escola me ajudou: forçando-me a pensar ao contrário dos meus próprios pensamentos...”

domingo, 8 de maio de 2011

Curitiba, cidade hospitaleira e lugares maravilhosos. Enfim, tudo de bom.











Curitiba "Cidade Maravilhosa"


Curitiba, capital do Estado do Paraná, foi fundada em 1693. Hoje, a cidade de Curitiba tem mais de 3 milhões de habitantes,sendo a região metropolitana mais populosa do país. As revistas de todo o mundo sempre tecem muitos elogios para esta cidade muito "esperta".
De acordo com a revista FORBES, Curitiba é a 3ª cidade mais "esperta" do mundo, pois seus governantes se preocupam cada vez mais em deixar a cidade ecológicamente sustentável, tanto em infraestrutura, quanto em qualidade de vida para seus habitantes bem como para os turistas que buscam as belezas dos parques, museus, prédios históricos e tantos outros atrativos que este moderna cidade oferece. A revista Reader's Digest classifica a cidade de Curitiba como sendo a que oferece a melhor qualidade de vida do Brasil.